Der Einfluss von Sprachmodalität auf Konzeptualisierungsprozesse und daraus abgeleitete Konsequenzen für die Hörgeschädigtenpädagogik

Grote, Klaudia (Corresponding author)

Heidelberg : Median-Verl. (2016)
Journal Article

In: Hörgeschädigtenpädagogik
Volume: 70
Issue: 4
Page(s)/Article-Nr.: 140-146

Institutions

  • SignGes Competence Center for Sign Language and Gesture at RWTH Aachen [001434]

Identifier